越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視親子閱讀，但是卻不知道該給孩子讀什么書(shū)。在班馬看來(lái)，從兒童的心靈、感知、認(rèn)知和成長(zhǎng)效應(yīng)來(lái)說(shuō)，親子閱讀不只是讀“故事”，而是將孩子帶入一個(gè)“多樣”和“百科”的圖書(shū)小世界。
“不要以為兒童時(shí)代就是喜愛(ài)虛構(gòu)的、想象的故事，諸如《我的野生動(dòng)物朋友》，記錄一個(gè)法國(guó)小女孩蒂皮在非洲同很多動(dòng)物有趣交往的自述，并有精美的記錄圖片，就特別受孩子的歡迎，而且很有可讀性。對(duì)于年齡更小的親子閱讀，不能錯(cuò)過(guò)的還有一系列極其高級(jí)的‘動(dòng)手書(shū)’。比如說(shuō)一本世界級(jí)的圖畫(huà)書(shū)《小藍(lán)與小黃》，就是運(yùn)用‘紙片’而‘撕’出來(lái)的故事。一些國(guó)際流行的所謂知識(shí)類(lèi)的兒童圖書(shū)，同樣充滿(mǎn)滿(mǎn)趣味和吸引力。比如說(shuō)日本著名兒童書(shū)繪者松岡達(dá)英的《熱帶雨林》、《冒險(xiǎn)圖鑒》等等，也都應(yīng)該納入當(dāng)代親子閱讀的視野?！薄 ?米春艷)
